Mercredis de la diversité : La voix des inclus

Il est souvent rapporté dans le champ scientifique mais aussi professionnel que les enfants et les adolescents dits en situation de handicap sont le plus souvent objets que sujets des discours concernant le processus d'inclusion dont ils sont la cible. Prenant ce constat au sérieux, cette communication, basée sur deux enquêtes ethnographiques au sein de deux lycées professionnels, a pour objectif de rendre audible la parole, souvent difficile d'accès, tant aux chercheurs qu'aux professionnels, d'adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux, rattachés à un dispositif Ulis lycée. Ce sera l'occasion, entre autres, d'évoquer les espaces et les dispositifs qui déterminent les conditions d'énonciation et de réception de la parole de ces jeunes.