Enjeux

  • Accompagner l’évolution inclusive du système français, en cohérence avec la Convention des Nations unies et les orientations européennes
  • Sortir d’une logique d’options catégorisées par type de trouble
  • Former des personnes ressources pour des établissements inclusifs
  • Proposer une formation commune aux enseignants du premier et du second degrés

Référentiel de compétences :

En complémentarité avec celui des métiers du professorat et de l’éducation, il décrit les compétences particulières et complémentaires attendues d’un enseignant qui accède à une certification spécialisée :

  • Exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive
  • Exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire
  • Exercer une fonction de personne ressource pour l’éducation inclusive dans des situations diverses

Formations et certifications

CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Education Inclusive)
Master MASH (Métiers de l'Adaptation de la Scolarisation des élèves Handicapés)